Effectiveness of cognitive linguistic approaches in language teaching: empirical evidence from classroom-based studies in a Chinese EFL context
Xiaofang Duan, Doktorandin, Stipendiatin
Bisher höchster akademischer Abschluss: |
Master of Educational Science |
Projekttitel: |
Effectiveness of cognitive linguistic approaches in language teaching: empirical evidence from classroom-based studies in a Chinese EFL context
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Abstract: |
Das Projekt wendet Konzepte der kognitiven Linguistik auf den schulischen Englischunterricht in einem chinesischen EFL-Kontext an (Englisch im Zweitspracherwerb). Dabei wird ermittelt, inwieweit Methoden der kognitiven Linguistik in Beschreibung und Gestaltung des Erwerbs der Zweitsprache gewinnbringend praktisch angewendet werden können. Mithilfe von empirischer Forschung wird ermittelt, inwieweit der wissenschaftliche Ansatz in effiziente Unterrichtspraxis übertragen werden kann. |
Finanzierung: |
eigenfinanziert |