Profil

Das Teilfach Linguistik des Deutschen ist in Hamburg durch drei Kennzeichen geprägt:

• eine reflektierte empirische Fundierung,
• eine Orientierung auf Zusammenhänge zwischen Formen und Funktionen von Sprache und
• einen dezidierten Anwendungsbezug.

Deutsch wird grundsätzlich aus einer gesellschaftlichen, geschichtlichen und komparativen Perspektive erforscht, wobei Sprachvergleich, Sprachkontakt und Mehrsprachigkeit traditionell zentrale Forschungsthemen darstellen.

Zu den gegenwärtigen Schwerpunkten der sechs Professuren für Linguistik des Deutschen an der Universität Hamburg gehören Niederdeutsch, Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Pragmatik, Historische Linguistik, Medien- und Soziolinguistik sowie Korpuslinguistik. Seit 2014 muss aufgrund landespolitischer Entscheidungen leider auf die Skandinavistische Linguistik verzichtet werden.

In der Forschung war die Hamburger Linguistik des Deutschen intensiv am langjährig erfolgreichen Sonderforschungsbereich „Mehrsprachigkeit“ (1999–2011) und in Anschluss daran an der interfakultären Landesexzellenzinitiative „Linguistic diversity management in urban areas“ (LiMA, 2009-2014) beteiligt. Zu den jüngeren bzw. aktuellen Forschungsaktivitäten des Teilfachs gehören zahlreiche Einzel- und Verbundprojekte, die regelmäßig in die Lehre integriert werden.

Aus der Germanistischen Linguistik heraus wurde 2005 das fakultäre Zentrum für Sprachwissenschaft (ZfS) gegründet, das einen Kristallisationspunkt für alle in Hamburg vertretenen Einzellinguistiken darstellt. Durch den Master „Allgemeine Sprachwissenschaft“, regelmäßig angebotene Ringvorlesungen und Gastvorträge sowie weitere Aktivitäten bietet das ZfS ein Forum für sprachwissenschaftliche Forschung und Lehre in sprachenübergreifender Perspektive an. Ebenfalls aus dem Teilfach heraus ist das Qualifizierungsprogramm „Effektiv studieren“ (2004-2011) entstanden, in dem handlungsanalytische Fachkenntnisse auf die kommunikativen Erfordernisse in der Hochschule bezogen werden konnten.

In der Lehre partizipiert das Teilfach Linguistik des Deutschen am BA-Studiengang „Deutsche Sprache und Literatur“ (BA DSL) sowie an den MA-Studiengängen „Germanistische Linguistik“ (MA GL) und „Allgemeine Sprachwissenschaft“ (MA ASW).

Gegenstand der Älteren deutschen Sprache und Literatur sind deutschsprachige Texte, ihre Tradition und ihre Überlieferung vom 9. bis zum 16. Jahrhundert. Die literarischen Zeugnisse des Mittelalters und der Frühen Neuzeit werden dabei in ihren je besonderen historischen, gesellschaftlichen, kulturellen und medialen Bedingungen reflektiert.

Die Dozentinnen und Dozenten der ÄdSL am Institut für Germanistik der Universität Hamburg behandeln das Teilfach in seiner ganzen Breite: von den ersten deutschsprachigen Zeugnissen im 8. Jahrhundert an über Minnesang, Heldenepik, Chanson de Geste und Artusroman bis hin zur geistlichen Dichtung, zum mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Drama und zum Prosaroman des 16. Jahrhunderts.

Um diese so verschiedenen Texte und Gattungen in ihren Funktionszusammenhängen adäquat erfassen und sie in präziser Lektüre analysieren und interpretieren zu können, ist es regelmäßig geboten, unterschiedliche Zugänge in die Fremdheit und Andersartigkeit dieser Literatur- und Sprachwelt zu erproben. Die Studierenden gewinnen daher in den Veranstaltungen der ÄdSL – Vorlesungen, Seminare, Übungen, Kolloquien, Exkursionen – nicht nur Einblicke in die gattungs- und literaturgeschichtlichen Zusammenhänge, sondern auch in Theorien und Methoden der Germanistischen Mediävistik und in die aktuelle kulturwissenschaftliche Theoriebildung.

Schwerpunkte:

• höfischer Roman / Heldenepik
• geistliche Literatur
• Lieddichtung
• Schulliteratur
• Theater

• Überlieferungs- und Textgeschichte mittelalterlicher Literatur/ Kodikologie
• Latein und Volkssprache in Spätmittelalter und Früher Neuzeit
• (Inter-)Medialität
• Historische Narratologie
• Gender-Studies
• Historische Anthropologie (Genealogie; Historische Emotionsforschung; Ritualforschung)
• Literatur und Wissen

Als Neuere deutsche Literatur bezeichnet man deutschsprachige literarische Texte vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Das große Spektrum der damit beschriebenen literarhistorischen Epochen wird durch die unterschiedlichen Schwerpunkte der acht Professuren innerhalb dieses Teilfaches der Hamburger Germanistik sowie weitere hauptamtlich Lehrende abgedeckt, so dass Studierenden regelmäßig Einblicke in die unterschiedlichen (kultur-)geschichtlichen Dimensionen von Literatur angeboten werden können.

Besonderes Profil gewinnt das Teilfach durch eine kulturwissenschaftliche Ausrichtung einer Reihe von Forschungsprojekten, die sich auch in der Modellierung der verschiedenen BA- und MA-Studiengänge niederschlägt. So wird etwa danach gefragt, wie literarische Texte die Ausprägung von Vorstellungen und Konzepten von Arbeit, Emotionen oder Bildlichkeit reflektieren oder wie sie Aspekte der materiellen Kultur, etwa Verhältnisse von Menschen und Dingen, verhandeln. Gender-Konstruktionen werden vielfältig als solche, aber auch im Zusammenspiel mit anderen kulturellen Leitkonzepten, z.B. Ethnizität, untersucht. Schnittstellen zu anderen Wissenschaften wie der Psychologie/Psychoanalyse, der Kunstwissenschaft oder der Ökonomie werden nicht nur in der Erkundung gemeinsamer Gegenstände und interdisziplinärer Verfahren bearbeitet, vielmehr werden Wissensdiskurse in ihren jeweiligen historischen Erscheinungsformen untersucht.

Interkulturalität stellt seit langem einen profilbildenden Lehr- und Forschungsbereich der Hamburger Literaturwissenschaft dar. Untersuchung finden hier ästhetische Formen, thematische Konstellationen und mediale Transformationen deutschsprachiger Literaturen in ihren intra-, inter- und transkulturellen Ausprägungen.  Gebiete wissenschaftlicher Analyse wie Migration, Mehrsprachigkeit, Postkolonialismus, interkulturelles Theater oder globale Mediennarrative werden dabei auch im Rahmen internationaler Lehrkooperationen und Forschungsprojekte behandelt.

Das Feld der Exilliteraturforschung, das in Hamburg ebenfalls eine lange Tradition hat, lässt sich heute als Teilbereich einer umfassenderen Aufmerksamkeit für literarische Implikationen und Reflexionen von Migration und Globalisierung begreifen, das besonders Fragen nach der Repräsentation von politischer Gewalt und Vertreibung 1933-1945 und darüber hinaus in den Blick der Literaturwissenschaft rückt. 

Eine Reihe von Projekten befasst sich mit der Wechselwirkung zwischen Literatur und anderen Medien wie Theater, Film oder Videokunst. Dabei werden etwa Formen des Erzählens im intermedialen Bezug beschrieben oder Phänomene der Performativität und Theatralität in literarischen Texten ausgemacht. Einige Projekte widmen sich explizit auch dem Theater als Institution, deren historische Entwicklung gerade am Beispiel der Hamburger Theater gut nachvollzogen werden kann. Stücke der aktuellen Spielpläne der Hamburger Theater sind darüber hinaus regelmäßig Gegenstand von (Lehr-)Veranstaltungen und Publikationen des Instituts.

Durch viele Forschungsschwerpunkte ist die Hamburger Neugermanistik mit anderen Instituten und WissenschaftlerInnen national und international vernetzt. Das gilt besonders auch für den Bereich der Digital Humanities - hier ist die Hamburger Forschung mit mehreren größeren Projekte zur digitalen Texterschließung und zur Entwicklung von Softwarewerkzeugen für Philologen involviert - und den der Erzählforschung, wo unser Institut am Hamburger Interdisciplinary Center for Narratology maßgeblich beteiligt ist.

Die Abteilung für Niederdeutsche Sprache und Literatur (NdSL) widmet sich der Erforschung des Niederdeutschen in seinen gegenwärtigen und historischen Ausprägungen sowohl unter linguistischem als auch unter literaturwissenschaftlichem Aspekt.

Die Forschungstätigkeit sieht sich damit im Kontext aktueller linguistischer Forschungsbereiche wie der Varietätenlinguistik, der Mehrsprachigkeits- und Sprachkontaktforschung sowie der Soziolinguistik und Dialektologie. Derzeitige Forschungsschwerpunkte bilden Fragen nach der Struktur, dem Wandel und der Verwendung des Niederdeutschen unter den Bedingungen einer modernen, urbanisierten Industriegesellschaft sowie Analysen des historischen Niederdeutschen, des sogenannten Mittelniederdeutschen der Zeit zwischen ca. 1200 und 1600, das in der Hanse als internationale Geschäftssprache von Bedeutung war.

Weitere wichtige Arbeitsbereiche stellen die beiden Wörterbuchprojekte Hamburgisches Wörterbuch und Mittelniederdeutsches Handwörterbuch dar. Die genannten Schwerpunktsetzungen spiegeln sich im Lehrangebot der Abteilung Niederdeutsch wider, wobei das Bemühen dahin geht, die Studierenden im Rahmen von Projektarbeiten und Exkursionen in die Forschungspraxis einzubeziehen.

Unsere Beschäftigung mit der Linguistik des Deutschen unter dem Gesichtspunkt Deutsch als Zweit- und Fremdsprache beinhaltet neben Fragen des Spracherwerbs und der Sprachvermittlung insbesondere auch Fragen der kommunikativen Realität der Kommunikation in der Zielsprache Deutsch.

Dieses Vorgehen hat an der Universität Hamburg und insbesondere an denFachbereichen Sprache, Literatur, Medien (SLM) I und II eine bwährte Tradition und bildet einen prominenten Bestandteil der Erforschunung mehrsprachiger Kommunikation.

An der Universität Hamburg gibt es kein eigenes ‚Fach’, das den Titel „Deutsch als Fremdsprache“ bzw. „Deutsch als Zweitsprache“ trägt. Dies ist ein Unterschied zu anderen Hochschulen, die vor allem in neuerer Zeit eigene Studiengänge mit dem Namen ‚Deutsch als Zweitsprache’ eingerichtet haben.

Verfolgt man die einschlägige wissenschaftliche Diskussion wird deutlich, dass die Meinung darüber, ob Deutsch als Fremd- und/ oder Zweitsprache ein ‚Fach’ im akademischen Sinne ist, in der Tat sehr weit auseinandergehen (siehe z.B. Altmayer 2004).

Im Rahmen von Forschung und Lehre stehen am Institut für Germanistik der Universität Hamburg mit ‚Deutsch als Fremd- und Zweitsprache’ Konstellationen sprachlichen Handelns im Mittelpunkt, in denen es um

• Fragen des Erwerbs und der Vermittlung des Deutschen,
• Fragen der Charakteristika des sprachlichen Handelns in einer Fremd- und Zweitsprache sowie
• Fragen einer Beschreibung des Deutschen aus der Perspektive anderer Sprachen geht.

Insofern spielen Fragen der mehrsprachigen und interkulturellen Kommunikation ebenso eine zentrale Rolle wie Fragen des Sprachvergleichs (der alle Dimensionen der Sprachbetrachtung betrifft, von der Lautebene bis hin zu Texten und Diskusen), sowie Fragen der Kommunikation in Lehr-Lern-Diskursen und Grundlagen einer sprachwissenschaftlich begründeten Sprachvermittlung.

Das Studium im Schwerpunkt Theater und Medien dient dem Erwerb von Schlüsselqualifikationen im analytischen und praktischen Umgang mit szenischen Formationen und technischen Massenmedien des 20. und 21. Jahrhunderts (wie Theater, Film, Fernsehen, Radio, Online-Medien). Lernziele im Schwerpunkt Theater und Medien sind:

• Erwerb theater- und/oder medientheoretischer Grundkenntnisse sowie Überblick über Methoden und Methodologie
• Erlangen von Überblickswissen und Grundkenntnissen zur Medien- wie zur Theater- und Performancegeschichte
• Einsicht in die Medialität oraler, literaler, szenischer, visueller, akustischer und digitaler Texte
• Vertrautheit mit theoretischen, geschichtlichen und kulturellen Perspektiven szenischer und medialer Präsentationsformen
• Einsichten in die intermedialen Konkurrenzen und Korrespondenzen von Texten in Medien- und/oder Theaterzusammenhängen
• Fähigkeiten zur Analyse szenischer, filmischer, akustischer und digitaler Texte
• Sicherheit im praktischen Umgang mit Theater- und Medienphänomenen, ggf. unterstützt durch Praktika in ausgewählten Bereichen
• Kenntnisse der performativen und medialen Bestimmtheit kultureller Zusammenhänge