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Fachbereiche SLM I + II
FachbereicheSprache, Literatur und Medien
I + II

Foto: UHH, RRZ/MCC, Mentz

Was sind Arbeitsmaterialien?

Was sind Arbeitsmaterialien?



Für das Fremdsprachenlernen können Sie auf eine Vielzahl von Arbeits- oder (Selbst)Lernmaterialien zurückgreifen. Ganz allgemein betrachtet sind Arbeitsmaterialien alle fremdsprachlichen bzw. fremdsprachenbezogenen Texte, die allein Sie auswählen, um Ihren Fremdsprachenerwerb zu fördern. Dabei ist es unwichtig, wann und wo Sie mit diesen Texten in Kontakt kommen, im Unterricht, im Zielland, in den Medien, auf Reisen usw. Lernmaterialien in einem weiten Verständnis können somit z.B. Telefongespräche, Vokabellisten, der Wetterbericht, Grammatikübungen (innerhalb des Fremdsprachenunterrichts oder als Hausaufgabe), Werbeplakate, Fernsehdiskussionen, Internet-Seiten, Lektionstexte, Popsongs, Filme, Übersetzungen von der Mutter- in die Zielsprache usw. sein.

Im Folgenden geht es um spezielle Arbeitsmaterialien für das Fremdsprachenlernen. Aus der Menge aller möglichen "Lieferanten" zielsprachlichen Inputs für den Fremdsprachenerwerb werden solche Texte weiter berücksichtigt, die ausdrücklich für Lern zwecke, d.h. für das Neulernen, Behalten und Anwenden der Zielsprache, aufbereitet worden sind.

Zur Abgrenzung von Arbeitsmaterialien von anderen Lernhilfen

Selbstverständlich können z.B. ein Zeitungsartikel oder ein Roman in der Fremdsprache wichtige und sinnvolle Datenquellen für Ihr Fremdsprachenlernen sein. Sie sind keine Arbeitsmaterialien im engen Sinn, denn es handelt sich um authentische Texte ohne Vokabelerklärungen, landeskundliche Kommentare, sprachliche Vereinfachungen u.ä. Ein Wörterbuch hingegen, das Sie benutzen, um den Zeitungsartikel bzw. den Roman zu lesen und zu verstehen, ist ein klassisches Hilfsmittel, unabhängig davon, ob es sich um ein gezielt für Lernzwecke aufbereitetes Lernwörterbuch oder ein normales Gebrauchswörterbuch handelt. Es zählt zu den Texten, die, wie z.B. auch Grammatiken, explizite Informationen über die Zielsprache bereitstellen.

Lehrwerke, sofern sie systematisch Möglichkeiten für das selbstgesteuerte Lernen anbieten, sind auch als Arbeitsmittel zu verstehen und können gezielt autonomes Lernen fördern. Beispiel

Lehrwerke, die selbstgesteuertes Fremdsprachenlernen ermöglichen und fördern

Die Deutsch-als-Fremdsprache-Lehrwerke Deutsch aktiv neu, Tangram 1998ff., Moment mal und eurolingua Deutsch 1996ff. unterstützen die Eigenverantwortlichkeit und Selbststeuerung des Lerners in vielfältiger Weise. Sie geben Lerntipps, z.B. Tangram , Kurs- und Arbeitsbuch 2A 1999, 32, greifen das Thema Sprachlernen auf, z.B. Moment mal , Lehrbuch 1, 1996, 39, geben gezielte Anleitung zur Selbstbeobachtung und -evaluation, z.B. Moment mal , Arbeitsbuch 3, 1998, und fördern das selbstentdeckende Lernen, z.B. das Selbstentdecken von grammatischen Regularitäten in Moment mal, Arbeitsbuch 3, S. 26. Das Lehrwerk eurolingua Deutsch bietet sogar ein Lernerhandbuch an, das neben einer Kurzgrammatik u.a. Lern- und Arbeitstechniken anführt, z.B. werden im Lernerhandbuch , 1998, 23ff. 15 verschiedene Lerntechniken für Grammatik vorgestellt.

Hilfestellung für das Selbstlernen geben, wenn auch in geringerem Maße, auch die Französischlehrwerke Panorama , Méthode Orange und Découvertes ; z.B. werden in Découvertes 2 unter der Rubrik "Keine Angst vor unbekannten Texten" (S. 26) Erschließungstechniken vorgestellt.