Katalanisch (B.A.-Nebenfach)

Vermittelt werden neben systematisch wie historisch fundierten fachwissenschaftlichen Kenntnissen zur Linguistik des Katalanischen die Befähigung zum sicheren mündlichen wie schriftlichen Ausdruck im Katalanischen sowie berufsrelevante Perspektiven des Faches.

Qualifikationsziel ist die Vertrautheit mit charakteristischen Eigenschaften des Katalanischen unter den Aspekten Form, Bedeutung und Funktion, der Erwerb von Grundkenntnissen aus einem angrenzenden Problemfeld, insbesondere zum Spracherwerb in seinen unterschied­lichen Formen (mono- und bilingual, Zweitspracherwerb), zu Sprachvarianten und ihren Dimensionen sowie zur gegenwärtigen Soziolinguistik des Katalanischen, zu Sprachwandel und zu Sprache und Medien. Erlangt werden soll ferner die Fähigkeit, sprachliche Phänomene im Rahmen hypothetisch-deduktiver Theorien zu beschreiben, zu erklären und auf der Grundlage sorgfältiger Datenanalyse sowie der Kenntnis einschlägiger Forschungsliteratur für oder gegen eine linguistische Position zu argumentieren. In der Einführungsphase werden die Basiskenntnisse vermittelt, in der Aufbauphase die Formaspekte des Sprachsystems und in der Vertiefungsphase die größeren Zusammenhänge des Sprachsystems behandelt.

Der Nebenfach-Studiengang Katalanisch umfasst das linguistische Einführungsmodul (E1) sowie zwei sprachpraktische Module (E2 und E3) in der Einführungsphase (E); in der Aufbauphase (A) ein linguistisches Aufbaumodul (A1) und wiederum zwei Sprachpraxis-Module (A3 und A4). Die Vertiefungsphase (V) besteht aus dem abschließenden linguistischen Vertiefungsmodul (V1). Der Nebenfach-Studiengang Katalanisch schließt ohne eigene Prüfung ab.

Die Abfolge der Phasen und ihrer Module kann dem Studiengang-Tableau entnommen werden, die Einzelheiten zu Studienzielen und -inhalten der einzelnen Module und die Voraussetzung für ihren Besuch gehen aus den Modulbeschreibungen hervor.

Das Bachelor-Studium Katalanisch vermittelt fachspezifische und sprachpraktische Kenntnisse sowie allgemeine Problemlösungs- und berufsqualifizierende Kompetenzen. Wiewohl es keine konkrete Berufsausbildung bieten kann, eröffnet es doch Zugangsmöglichkeiten zu einem breiten Spektrum von Berufen. Als außerschulische Berufsbereiche kommen beispielsweise in Frage:

• Bildung (Unterricht für unterschiedliche Adressatengruppen, z.B. Erwachsenenbildung, Vermittlung des Katalanischen als Fremdsprache in Volkshochschulen etc.)
• Journalismus (Presse, Hörfunk, Fernsehen)
• Kultur (Kulturinstitutionen wie Theater, Literaturhäuser, Museen, Goethe-Institute)
• Buchwesen (Buchverlag, Freies Lektorat, Bibliothek, Buchhandel)
• Archiv und Dokumentation
• Öffentlichkeitsarbeit, Werbung, Marketing
• Verwaltung und Behörden/Öffentlicher Dienst
• Wirtschaft (insbesondere Personalwesen)
• Wissenschaft (Hochschule, Forschungsprojekte)

Der Arbeitsmarkt für Studierende der Geisteswissenschaften unterliegt Schwankungen und ändert sich ständig. Studierende sollten sich sowohl vor Aufnahme als auch während des Studiums über spätere Berufsmöglichkeiten informieren und ihre Studienabsichten im Hinblick auf eine aussichtsreiche Fächerwahl bzw. nützliche Zusatzqualifikationen überprüfen. Dabei werden Sie von der Arbeitsstelle Studium und Beruf unterstützt.