Gebärdensprachen (B.A.)

Studienziel des Hauptfaches Gebärdensprachen ist der Erwerb von Fachkenntnissen über Gebärdensprachen und Gehörlosengemeinschaften, der Erwerb von DGS-Kompetenz sowie die Aneignung der wissenschaftlichen Kompetenz, diese Fachkenntnisse kritisch zu reflektieren.

Studienziel des Nebenfaches Gebärdensprachen ist der Erwerb exemplarisch ausgewählter Fachkenntnisse über Gebärdensprachen und Gehörlosengemeinschaften, der Erwerb von DGS-Kompetenz sowie die Aneignung der wissenschaftlichen Kompetenz, diese Fachkenntnisse kritisch zu reflektieren. Im Nebenfach ist die DGS-Kompetenz nur eingeschränkt zu erwerben.

Die Studierenden sollen fundierte wissenschaftliche Kompetenzen als Voraussetzung für die Zulassung zu einem Master-Studiengang sowie als Basis für die berufliche Praxis erwerben.

Gegenstand des Fachs Gebärdensprachen sind die Gebärdensprachen Gehörloser, speziell die Deutsche Gebärdensprache, sowie die theoretische Auseinandersetzung mit ihnen. Hierzu zählen gebärdensprachlinguistische Beschreibungsversuche, insbesondere jene, die Gebärdensprachen als Mittel direkter Kommunikation (face-to-face) thematisieren, ebenso wie die Reflexion ihrer Verwendung zum Beispiel in Theater und Poesie oder die Beschäftigung mit der Entwicklung von Gebärdensprachschriften.

Die Gebärdensprachen Gehörloser werden als Minderheitensprachen verstanden. Aus dieser Perspektive kommen soziolinguistische Probleme wie die Folgen der Nicht-Anerkennung sprachlicher Menschenrechte ebenso in den Blick wie speziell die Fragen der gebärdensprachlichen Bildhaftigkeit im sprach- und kulturwissenschaftlichen Diskurs. Gerade sie läuft dem vorherrschenden abendländischen Verständnis von Sprache zuwider und fordert daher nicht nur verschiedene Disziplinen theoretisch heraus, sondern ermöglicht Einsichten in das abendländische Bild vom Menschen.

Der BA-Studiengang Gebärdensprachen im Hauptfach ist so aufgebaut, dass die Studierenden in der Einführungsphase (1. bis 3. Semester) vier Einführungsmodule, in der Aufbauphase (2. bis 5. Semester) drei Aufbaumodule und in der Vertiefungsphase (4. bis 6. Semester) vier Vertiefungsmodule absolvieren. In der Prüfungsphase des Studiums wird das Abschlussmodul, bestehend aus einem Examenskolloquium, der Bachelor-Arbeit und der mündlichen Abschlussprüfung, belegt. Module für das Fach Gebärdensprachen als Hauptfach beinhalten einen Umfang von 120 LP.
Dem Hauptfach Gebärdensprachen ist eine obligatorische Lektüreliste zugeordnet. Das Abarbeiten der Lektüreliste wird im Hauptfach mit 8 LP kreditiert. Die Lektüreliste wird zu Beginn des Studiums in geeigneter Form bekannt gemacht. Die Inhalte der in der Lektüreliste vorgesehenen Literatur sind im Hauptfach Bestandteil der Modulprüfungen in den Vertiefungsmodulen V07 und V08.

Im BA-Studiengang Gebärdensprachen im Nebenfach werden insgesamt zehn Module studiert, davon drei Einführungs- und dreo Aufbaumodule sowie drei Vertiefungsmodule. Module für das Fach Gebärdensprachen als Nebenfach im Umfang von 75 LP.

Zusätzlich muss im Verlauf des Studiums im Haupt- und im Nebenfach ein Praktikumsmodul (A07 bzw. A09) absolviert werden. Das Praktikum hat einen Umfang von 150 Stunden und wird mit 5 LP kreditiert. Im Hauptfach ist ein Praktikumsbericht zu schreiben, der mit 3 LP kreditiert wird. Das Praktikum soll nach erfolgreichem Abschluss der Einführungsmodule absolviert werden.

Das Bachelor-Studium eröffnet Zugangsmöglichkeiten zu einem breiten Spektrum von Berufen, die freilich nur eine begrenzte Zahl von Absolventinnen und Absolventen der Geisteswissenschaften aufnehmen. Als Berufsbereiche kommen beispielsweise in Frage:

• Bildung (Unterricht vor allem im außerschulischen Bereich für unterschiedliche Adressat*innengruppen, z.B. Erwachsenenbildung in Berufsbildungswerken, Vermittlung von Deutsch als Zielsprache für gehörlose Erwachsene)
• Journalismus (Presse, Hörfunk, Fernsehen)
• Kultur (Bereiche wie Theater, Film, Literaturhäuser, Museen)
• Buchwesen (Buchverlag, Freies Lektorat, Bibliothek, Buchhandel)
• Archiv und Dokumentation
• Öffentlichkeitsarbeit, Werbung, Marketing (z.B. Mitarbeit in Gehörlosenorganisationen wie den Landesverbänden)
• Verwaltung und Behörden
• Wirtschaft (z.B. Service für gehörlose Kund*innen)
• Betreuung (z.B. Sprachförderung hörender Kinder gehörloser Eltern)
• Wissenschaft (Hochschule, Forschungsprojekte)
• Kirchliche und soziale Einrichtungen (z.B. Organisation von Freizeitaktivitäten für Gehörlose und andere Gruppen hörgeschädigter Personen, Betreuung und Unterstützung bei Integrationsmaßnahmen, Mitarbeit in Arbeitsagenturen und Integrationsfachdiensten)
• IT-Bereich (z.B. Websites mit Gebärdensprachfilmen, Untertitelungen)

Der Arbeitsmarkt für Studierende der Geisteswissenschaften unterliegt Schwankungen und ändert sich ständig. Studierende sollten sich sowohl vor Aufnahme als auch während des Studiums über spätere Berufsmöglichkeiten informieren und ihre Studienabsichten im Hinblick auf eine aussichtsreiche Fächerwahl bzw. nützliche Zusatzqualifikationen überprüfen. Dabei werden sie von der Arbeitsstelle Studium und Beruf unterstützt.