Innerhalb des Masterstudiums Romanistische Linguistik stehen folgenden Möglichkeiten zur Verfügung:
a) Teilnahme an ergänzenden Lehrveranstaltungen, die nicht bereits im Rahmen des Hauptfachcurriculums absolviert worden sind.

b) Teilnahme an studentischen Seminaren, die im Rahmen eines studentischen Lehrprojekts (s. g) von Studierenden der Masterstudiengänge angeboten werden. Der erfolgreiche Abschluss wird mit drei Leistungspunkten kreditiert.

c) Teilnahme als Zuhörerin bzw. Zuhörer an mehrtägigen Fachkonferenzen und wissenschaftlichen Vortragsreihen. Die Teilnahme wird mit zwei Leistungspunkten kreditiert und ist durch die Teilnahmebestätigung des Veranstalters zu belegen.

d) Teilnahme an einer fachnahen Sommerschule oder Sommeruniversität im In- oder Ausland nach Rücksprache mit einer bzw. einem im Fach Lehrenden aus dem Kreis der Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer und des akademischen Personals. Die Höhe der Leistungspunkte ist abhängig von den ECTS-Angaben der Veranstalter bzw. der Dauer des Auslandsaufenthalts gemäß § 4 Absatz 4 PO M.A.; die Teilnahme ist durch die Teilnahmebestätigung des Veranstalters zu belegen.

e) Studentisches fachwissenschaftliches oder medienpraktisches Projekt, das auch fachübergreifend gestaltet sein kann; nach Rücksprache mit einer bzw. einem im Fach Lehrenden aus dem Kreis der Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer und des akademischen Personals können Studierende ein fachwissenschaftliches oder medienpraktisches Projekt durchführen. Dies beinhaltet die Bearbeitung eines selbstgewählten Themas, das weder aus einem Seminar hervorgehen noch die Form einer klassischen Hausarbeit annehmen muss. Es kann sich dabei beispielsweise um eine wissenschaftliche Publikation, einen Zeitungs-, Radio- oder Fernsehbeitrag handeln. Auch Arbeiten in wissenschaftlichen Einrichtungen, im redaktionellen Bereich eines Verlages oder bei ausgewiesenen und fachrelevanten Festivals sind denkbar. Bedingung ist allerdings, dass die Tätigkeiten nicht vergütet werden. Die Durchführung wird mit fünf Leistungspunkten kreditiert; über die Eignung als studentisches fachwissenschaftliches oder medienpraktisches Projekt entscheidet eine im Fach Lehrende bzw. ein im Fach Lehrender aus dem Kreis der Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer und des akademischen Personals.

f) Studentisches Lehrprojekt; nach Rücksprache mit einer bzw. einem im Fach Lehrenden aus dem Kreis der Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer und des akademischen Personals können Master-Studierende einzeln oder als Team (2-3 Personen) ein Lehrprojekt durchführen. Die Durchführung wird mit fünf Leistungspunkten kreditiert; über die Eignung des studentischen Lehrprojekts entscheidet eine im Fach Lehrende bzw. ein im Fach Lehrender aus dem Kreis der Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer und des akademischen Personals; bei Eignung werden die Veranstaltungen in den Optionalbereich der Bachelorstudiengänge und den Master-Wahlbereich eingebunden und können von Kommilitoninnen und Kommilitonen besucht werden. Die Durchführung mit einer Mindesteilnehmerzahl von fünf Teilnehmerinnen und Teilnehmern wird mit fünf Leistungspunkten kreditiert.

g) Studentische Lektüregruppe; nach Rücksprache mit einer bzw. einem Lehrenden können Studierende theoretisch-methodische Lektüregruppen bilden, die sich im Laufe eines Semesters mit einem vorher festgelegten Lektürepensum befassen. Die Gruppentreffen werden protokolliert und die Protokolle der bzw. dem verantwortlichen Lehrenden vorgelegt. Die Teilnahme an einer Lektüregruppe über ein Semester wird mit drei Leistungspunkten kreditiert.

h) Bericht über ein wissenschaftliches Tutorium; die Darstellung der Planung und der Durchführung sowie die Reflexion eines Tutoriums im Rahmen eines Berichts im Umfang von max. 15 Seiten wird mit drei Leistungspunkten kreditiert. Der Bericht wird von der Seminarleiterin bzw. dem Seminarleiter geprüft.

i) Anerkennung von Leistungen, die im Rahmen eines Auslandsaufenthalts an ausländischen Universitäten erbracht wurden und die nicht bereits im Rahmen eines fachwissenschaftlichen Moduls anerkannt wurden.

Angestrebt wird ferner die Befähigung zur Aufnahme eines Promotionsstudiums. Dabei bereitet die Schwerpunktbildung im Profil Sprache & Kognition auf eine eher theoretisch ausgerichtete Promotionsphase vor, während das Profil Sprache & Evolution die Einbeziehung von empirischen Methoden in der Promotionsphase ermöglicht.

Der Masterstudiengang Romanistische Linguistik ist forschungsorientiert. Aufbauend auf einem sprachwissenschaftlichen Bachelorstudiengang werden zum einen grammatiktheoretische Grundlagen für die sprachwissenschaftliche Analyse romanischer Sprachen vertieft. Zum anderen werden die Studierenden durch Schwerpunktbildung in einem der Bereiche Sprache & Kognition oder Sprache & Evolution ausgebildet.
Es werden zwei romanische Sprachen studiert sowie eine weitere kleinere romanische Sprache in ihrer Struktur kennengelernt und die Fähigkeit vermittelt, deren Strukturen miteinander zu vergleichen und sie vor dem Hintergrund der modernen Theoriebildung zu analysieren. Weiterhin wird die Befähigung ausgebildet, entsprechende kontrastive Analysen für die Theoriebildung nutzbar zu machen.
Im sprachpraktischen Ausbildungsprogramm wird die Sprachkompetenz in der vom Studierenden weniger beherrschten romanischen Sprache (2. Sprache) ausgebaut; zusätzlich kann in einer dritten romanischen Sprache eine sprachpraktische Basiskompetenz erworben werden. Insbesondere werden die sichere Verwendung der Fachterminologie und die Fähigkeit zur Beschreibung struktureller Besonderheiten und soziolinguistischer Faktoren in ausgewählten Bereichen gezielt geschult. Im Master-Wahlbereich besteht ferner die Möglichkeit, die Sprachkompetenz in den gewählten Sprachen zu konsolidieren bzw. weiter auszubauen.
Die Studierenden werden dazu befähigt, deskriptive Generalisierungen und ihre wechselseitigen Zusammenhänge modellhaft zu erfassen und auf der Grundlage der modernen, an der zeitgenössischen Forschung ausgerichteten Grammatiktheorie zu erklären. Die Studierenden erwerben die Fertigkeit, allgemeine theoretische Konzepte aus romanistischer Perspektive zu evaluieren und diese für die strukturelle Analyse romanischer Einzelsprachen nutzbar zu machen. Nach erfolgreichem Abschluss des Masterstudiengangs verfügen die Studierenden über ein breites Spektrum fachspezifischer Analysemethoden und theoretischer Konzepte und sind zum souveränen Umgang mit diesen befähigt.

Für den konsekutiven Masterstudiengang Romanistische Linguistik besteht folgende besondere Zugangsvoraussetzung:

• ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss einer deutschen oder anerkannten ausländischen Hochschule in den Fächern der romanistischen Linguistik (Französisch, Italienisch, Spanisch, Portugiesisch, Katalanisch, Rumänisch),
• oder wahlweise eine Anzahl von mindestens 30 LP in einem der genannten Fächer, die durch ein Transcript of Records des Bachelor-Zeugnisses nachgewiesen werden können.

• FSB für den Masterstudiengang Romanistische Linguistik (PDF) vom 06.09.2017
  Gilt für Studierende mit Studienbeginn ab dem WS 2017/18.
• FSB für den Masterstudiengang Romanistische Linguistik (PDF) Änderung vom 09.07.2014
• FSB für den Masterstudiengang Romanistische Linguistik (PDF) Änderung vom 04.09.2013
• FSB für den Masterstudiengang Romanistische Linguistik (PDF) Änderung vom 12.12.2012
• FSB für den Masterstudiengang Romanistische Linguistik (PDF) Änderung vom 14.07.2010
  Gilt für Studierende mit Studienbeginn ab dem WS 2010/11.
• FSB für den Masterstudiengang Romanistische Linguistik (PDF) vom 03.09.2008